Andmebaasi logo

Raamatud

Selle valdkonna püsiv URIhttp://hdl.handle.net/10492/3764

Sirvi

Sirvi Raamatud Autor "Annist, Aet" järgi

Nüüd näidatakse 1 - 2 2
  • Pisipilt
    Kirje
    Aзбука изменения климата: причины, последствия, решения. Научно обоснованноe учебное пособие по изменению климата
    (Тартуский университет, 2023) Toll, Velle; Annist, Aet; Jakobson, Liisi; Jakobson, Erko; Helm, Aveliina; Kolk, Mariliis; Terasmaa, Jaanus; Buht, Mikko; Arro, Grete; Shanskiy, Merrit; Post, Piia; Uiboupin, Kristel; Rüütel, Tõnis; Semilarski, Helin; Vollmer, Elis; Jürgenson, Evelin; Aosaar, Jürgen; Kabin, Veljo
    Изменение климата представляет собой большую угрозу для экосистем и людей. Научные данные ясны: нам нужно действовать, чтобы снизить риски, обусловленные антропогенным изменением климата. Одним из препятствий является широко распространенная в Эстонии неграмотность в вопросах изменения климата. Простыми словами, климатическая грамотность включает в себя понимание того, как климат влияет на человека и общество в целом, а также того, как каждый и все мы вместе влияем на климат. Сюда же относится и понимание того, как уменьшить воздействие на климат (т. е. смягчить последствия изменения климата) и повысить устойчивость к изменению климата (т. е. адаптироваться к изменению климата). Повышенный климатический скептицизм жителей Эстонии создает очень высокий барьер для смягчения последствий изменения климата и адаптации к ним. Одних знаний недостаточно, чтобы действовать. Нужны также основанные на этих знаниях ценности, установки и навыки. Отсюда вытекает необходимость ясной государственной политики в области просвещения населения по вопросам изменения климата. В рамках финансируемого Европейской экономической зоной проекта «КЛИМАТИЧЕСКИ ОСВЕДОМЛЕНЫ — Климатическая осведомленность от школы до общества: расширение возможностей детей, молодежи и учителей для снижения последствий изменения климата» мы сосредоточимся на развитии климатического образования в Эстонии. Мы будем делать это как в рамках формального, так и неформального образования, преследуя цель повысить уровень компетенций, необходимых для смягчения последствий изменения климата и адаптации к ним. Наша цель — создать в Эстонии образовательную программу по вопросам изменения климата, охватывающую все уровни образования. Для этого мы разрабатываем образовательные стратегии, создаем учебные материалы и оказываем поддержку учителям. Для начала мы определили состояние климатического образования на сегодняшний день. Мы просмотрели государственный учебный план и программы. Оказалось, что вопросы изменения климата рассматриваются отдельной темой только в рамках некоторых естественно-научных дисциплин. Однако и там климат ошибочно представлен лишь как составляющая местных условий окружающей среды. Отсутствие целостного подхода к глобальной климатической системе затрудняет интеграцию вопросов изменения климата в другие дисциплины. Следующим шагом было прояснение ситуации с преподаванием. Мы проанализировали используемые в Эстонии учебники и провели опрос среди учителей. Оказалось, что в школьных учебниках отсутствует, к сожалению, современное научное понимание изменения климата. В учебных материалах нет объяснений относительно причин и последствий изменения климата. Более того, вопросы смягчения последствий и адаптации к изменению климата вообще не рассматриваются. С одной стороны, опрос учителей дал весьма положительный отклик: подавляющее большинство учителей считают изменение климата важной проблемой и согласны заниматься самообразованием по этой теме. С другой стороны, учителя сетуют на то, что не хватает современных учебных пособий на эстонском языке, посвященных проблеме изменения климата. В частности, учителя по дисциплинам, отличным от естественно-научных, утверждают, что им не хватает знаний о том, как интегрировать климатическую проблематику в преподавание. Первое учебное пособие «Азбука изменения климата», созданное в рамках проекта «КЛИМАТИЧЕСКИ ОСВЕДОМЛЕНЫ», призвано восполнить эти пробелы. В нем можно найти краткое изложение современных научных представлений об изменении климата. Учебный материал опирается на климатические рапорты Межправительственной группы экспертов по изменению климата (IPCC) и других организаций, обобщая данные рецензируемых климатических исследований. В нем рассматриваются причины и последствия изменения климата, а также меры по смягчению этих последствий и адаптации к ним. Учебное пособие было создано совместными усилиями партнеров проекта и протестировано в марте 2023 года на четырех учебных курсах в Тарту, Пярну, Нарве и Таллинне, а также в электронной учебной среде Moodle. «Азбука изменения климата» доступна всем интересующимся на странице учебных инструментов проекта «КЛИМАТИЧЕСКИ ОСВЕДОМЛЕНЫ» на сайте kliimatarkused.ut.ee. Пособие предназначено для всех жителей Эстонии. Оно включает в себя заставляющие задуматься задания, видеоматериалы, а также лаконичный текст с большим количеством ссылок. При желании текст можно распечатать. Большое спасибо всем, кто принял участие в подготовке этого учебного пособия. Успехов в обучении! Климатическая осведомленность меняет общество, а не климат. Пийa Пост и Велле Толль. Сентябрь 2023 года
  • Pisipilt
    Kirje
    Kliimamuutuste ABC: põhjused, mõjud, lahendused. Teaduspõhine õppematerjal kliimamuutustest
    (Tartu Ülikool, 2023) Toll, Velle; Annist, Aet; Jakobson, Liisi; Jakobson, Erko; Helm, Aveliina; Kolk, Mariliis; Terasmaa, Jaanus; Buht, Mikko; Arro, Grete; Shanskiy, Merrit; Post, Piia; Uiboupin, Kristel; Rüütel, Tõnis; Semilarski, Helin; Vollmer, Elis; Jürgenson, Evelin; Aosaar, Jürgen; Kabin, Veljo
    Kliimamuutused kujutavad endast ökosüsteemidele ja inimestele suurt ohtu. Teadus on selge: me peame tegutsema, et inimtekkelistest kliimamuutustest tingitud riske vähendada. Siin astub vahele aga kliimamuutustealase kirjaoskuse laialdane puudumine Eestis. Kliima kirjaoskus lihtsalt seletatuna, sisaldab endas mõistmist, kuidas kliima mõjutab mind ja kogu ühiskonda, aga ka seda, kuidas mina ja meie mõjutame kliimat. Selles sisaldub ka arusaam kuidas vähendada kliimamõju (ehk kliimamuutusi leevendada) ja suurendada vastupanuvõimet kliimamuutustele (ehk kliimamuutustega kohaneda). Eesti inimeste suur kliimaskeptilisus püstitab väga suured tõkked kliimamuutustega kohanemiseks ja nende leevendamiseks. Tegutsemiseks ei piisa üksnes teadmistest, vaid tarvis on ka teadmistele tuginevaid väärtusi, hoiakuid ning oskusi. Siit tulebki vajadus selge riikliku poliitika järele, kuidas inimesi kliimamuutuste vallas harida. Euroopa majanduspiirkonna rahastatavas projektis „KLIIMATEADLIK - Kliimateadlikkus koolist ühiskonda: laste, noorte ja õpetajate võimestamine kliimamuutuste mõjude vähendamiseks“ keskendume kliimahariduse edendamisele Eestis. Teeme seda nii formaalses kui ka mitteformaalses hariduses, et suurendada kliimamuutuste leevendamiseks ja nendega kohanemiseks vajalikke pädevusi. Meie eesmärk on luua Eestis kliimamuutuste haridusprogramm, mis hõlmab kõiki haridustasandeid. Selleks arendame haridusstrateegiaid, loome õppematerjale ja toetame õpetajaid. Esiteks selgitasime välja praeguse kliimahariduse olukorra. Vaatasime läbi riikliku õppekava ning ainekavad. Selgus, et kliimamuutusi käsitletakse iseseisva teemana ainult mõningates loodusainetes. Kuid siingi tutvustatakse kliimat ekslikult kui pelgalt üht osa kohalikest keskkonnatingimustest. Puudub globaalse kliimasüsteemi terviklik käsitlus, mistõttu on kliimamuutuste teemade teistesse ainetesse lõimimine keeruline. Järgmine samm oli õpetamise olukorra väljaselgitamine. Analüüsisime Eestis kasutatavaid õpikuid ja korraldasime õpetajate küsitluse. Selgus, et kahjuks ei sisalda kooliõpikud tänapäevast teaduslikku arusaama kliimamuutustest. Õppematerjalides puuduvad selgitused kliimamuutuste põhjuste ja mõjude kohta. Pealegi ei käsitleta üldse kliimamuutuste leevendamist ja kohanemist. Õpetajate küsitlus andis ühelt poolt väga positiivse vastukaja, sest valdav osa õpetajatest pidas kliimamuutusi oluliseks teemaks ning oli ka nõus end neil teemadel harima. Teiselt poolt kurdavad õpetajad, et puudu on tänapäevased eestikeelsed õppevahendid kliimamuutuste käsitlemiseks. Eriti just mitteloodusainete õpetajad nendivad, et neil puuduvad teadmised, kuidas kliimaprobleeme õppesse lõimida. Projekti KLIIMATEADLIK esimene õppevahend „Kliimamuutuste ABC“ püüab neid tühikuid täita. Siin on kokku võetud tänapäevased teaduspõhised arusaamad kliimamuutustest. Õppematerjal tugineb Valitsustevahelise kliimamuutuste paneeli (IPCC) ja teiste organisatsioonide kliimaraportitele, kus on sünteesitud eelretsenseeritud kliimateadust. Õppematerjal hõlmab kliimamuutuste põhjuseid ja mõjusid koos kliimamuutuste leevendamise ja kohanemisega. Õppevahendi lõid projektipartnerid ühistöös ning seda katsetati 2023. aasta märtsis neljal koolitusel Tartus, Pärnus, Narvas ja Tallinnas, samuti Moodle’i e-õppekeskkonnas. „Kliimamuutuste ABC“ on kättesaadav kõigile huvilistele projekti KLIIMATEADLIK õppevahendite lehel kliimatarkused.ut.ee. See on mõeldud kogu Eesti rahvale. Õppevahend sisaldab mõtlemapanevaid ülesandeid, videoid ning kokkuvõtlikku teksti, milles on rohkelt viiteid. Teksti saab ka soovi korral välja printida. Suur tänu kõigile, kes on selle õppevahendi valmimisel kaasa löönud. Rõõmsat õppimist! Kliimateadlik muudab ühiskonda, mitte kliimat. Piia Post ja Velle Toll. September 2023